W.E. Reading

Το W.E. (Wall and Electronic Reading) είναι μια πρωτοβουλία εμπνευσμένη από την ατομική κινητικότητα job shadowing  στο πλαίσιο του Διαπιστευμένου προγράμματος Erasmus K121 του σχολείου μας (2024-1-CY01-KA121-SCH-000220431) που πραγματοποιήθηκε στο σχολείο Gymnazium Pavla Jozefa Šafárika – Pavol Jozef Šafárik Gimnázium στη Rožňava της Σλοβακίας, τον Οκτώβριο του 2024. Κατά την επίσκεψη, η εκπαιδευτικός Χρυσάνθη Νικοδήμου, είχε την ευκαιρία να γνωρίσει μια σειρά από εξαιρετικά έργα του σχολείου υποδοχής. Ανάμεσα σε αυτά ξεχώρισε το Wall Reading, μια καινοτόμος δράση που στοχεύει στην καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας και την παρακίνηση μαθητών/-τριών με χαμηλές επιδόσεις. Η ιδέα είναι απλή αλλά αποτελεσματική: λογοτεχνικά κείμενα ή αποσπάσματα αναρτώνται στους τοίχους του σχολείου, ενθαρρύνοντας τους μαθητές να τα διαβάσουν. Η εφαρμογή του έργου στο σχολείο υποδοχής είχε μεγάλη ανταπόκριση, όπου μεγάλος αριθμός μαθητών συμμετείχαν, διαβάζοντας τα κείμενα και απαντώντας σε σύντομο διαδικτυακό ερωτηματολόγιο.

Στο σχολείο μας, τα λογοτεχνικά κείμενα αναρτώνται στους τοίχους σχολείου και στην ιστοσελίδα. Καλούμε τους μαθητές και τις μαθήτριές μας, να διαβάσουν τα κείμενα και να συμπληρώσουν ένα σύντομο ερωτηματολόγιο.

Επιβράβευση: Για κάθε τρία κείμενα ανάγνωσης με απάντηση ερωτηματολογίου, οι μαθητές/-τριες θα επιβραβεύονται με μία (1) Μονάδα ΔΔΚ.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
W.E. (Wall and Electronic Reading) is an initiative inspired by a job shadowing mobility within the framework of our school’s Erasmus K121 Accredited project (2024-1-CY01-KA121-SCH-000220431 at Gymnazium Pavla Jozefa Šafárika – Pavol Jozef Šafárik Gimnázium in Rožňava, Slovakia,) that took place in October 2024.

During the visit, Chrysanthi Nicodemou had the opportunity to explore a variety of outstanding projects implemented by the host school. Among them was the Wall Reading initiative—an innovative approach aimed at fostering reading literacy and motivating low-performing students. The concept is simple yet effective: literary texts or extracts are displayed on walls, encouraging students to read them. The host school’s experiment showed remarkable engagement, with about half of the student body participating by reading and responding to short online questionnaires.

Inspired by this initiative, we invite our students to explore the texts displayed on our school walls and website and to share their thoughts by completing a brief response form.

Reward: Students gain One (1) point for ΔΔΚ programme per three texts and response form completion.